[ad_1]

Ketika pelatih instruksional pada awalnya dipercayakan dengan tanggung jawab untuk mendukung kebutuhan guru melalui berpusat pada guru, berpusat pada siswa, atau kombinasi dari kedua model, mereka sering merasa seperti ikan keluar dari air. Apakah mereka beralih dari peran guru kelas ke pelatih atau apakah mereka dipekerjakan dari luar distrik sekolah, mereka sering bertanya-tanya darimana memulai petualangan ini yang kita sebut pembinaan. Pelatih instruksional umumnya dilengkapi dengan pengetahuan khusus mengenai area konten atau beberapa area konten, namun, pengetahuan mereka bukanlah faktor yang menentukan sebelumnya tentang seberapa suksesnya mereka, tetapi kemampuan mereka untuk membangun hubungan adalah kuncinya.

Theodore Roosevelt pernah dikutip mengatakan: "Orang-orang tidak peduli seberapa banyak Anda tahu sampai mereka tahu betapa Anda peduli". Pelatih yang paling efektif adalah orang-orang yang tidak hanya menunjukkan perawatan relatif terhadap posisi mereka atau tentang pengetahuan khusus mereka, tetapi tentang hubungan mereka dengan guru kelas. Untuk mengekspresikan kepada guru kelas, penerima langsung pembinaan, bahwa mereka dihargai dan dihargai perlu untuk mengembangkan dan mematuhi filosofi pelatihan. Satu filosofi pelatihan yang mungkin berguna adalah melatih H.E.A.R.T. Akronim H.E.A.R.T. singkatan untuk kehormatan, antusiasme, keaslian, refleksi, dan kepercayaan.

Satu pelajaran mungkin bermanfaat bagi pelatih adalah bagi mereka untuk menghargai apa yang semua orang, dalam pengalaman pelatihan mereka, membawa ke meja. Istilah tabel dalam pengertian ini adalah simbol dari suatu perjumpaan. Sebagai pelatih, penting bahwa itu disimpan di garis depan pikiran bahwa setiap orang mampu memberikan kontribusi yang berharga bagi hubungan pembinaan. Hubungan ini tidak boleh dilihat sebagai pelatih yang melayani sebagai satu-satunya yang memiliki pengalaman dan keahlian untuk ditawarkan, tetapi sebaliknya, hubungan harus mencerminkan timbal balik. Guru harus berbagi pengalaman dan keahlian mereka dengan pelatih, dan pelatih harus berbagi hal yang sama dengan guru.

Antusiasme juga penting. Setiap kali pelatih berusaha keras untuk memperkenalkan perubahan yang akan menciptakan perubahan kurikuler atau perubahan dalam keyakinan bersama sekolah, maka pelatih haruslah orang yang menunjukkan antusiasme relatif terhadap perubahan-perubahan ini. Antusiasme itu menular, dan itu adalah faktor utama dalam membuat guru “membeli” ke dalam perubahan. Tanpa sejumlah besar "buy-in" dari fakultas dan staf, upaya pembinaan akan tetap stagnan dan praktik pembelajaran tidak berubah.

Keaslian adalah faktor lain yang membantu dalam membangun hubungan antara pelatih dan "coachee". Pelatih harus ingat untuk menjadi otentik atau jujur ​​dalam semua yang mereka lakukan. Kemampuan seorang pelatih untuk berdiri di kebenaran mereka di tengah-tengah kemungkinan pengawasan atau oposisi diperlukan. Kemampuan seorang pelatih untuk melakukannya bukanlah masalah jika mereka dapat melakukannya, tetapi bagaimana mereka melakukannya. Pelatih dapat berdiri di dalam keyakinan mereka dengan kebenaran, dan juga, dengan belas kasih. Tujuannya bukan untuk pelatih untuk memaksakan kebenaran pada mereka yang dilatih, tetapi untuk mengundang mereka untuk mengambil perspektif yang didasarkan pada bukti berbasis penelitian tentang instruksi atau penilaian.

Refleksi juga penting. Pelatih harus berusaha untuk merefleksikan tindakan mereka, pengamatan mereka, tantangan mereka, dan keberhasilan mereka dengan sangat hati-hati. Dengan melakukan waktu untuk merefleksikan, memungkinkan pelatih waktu untuk menilai hal-hal secara memadai melalui banyak lensa. Memeriksa hal-hal untuk tingkat ini membatasi kemungkinan bahwa pelatih akan membuat keputusan yang terburu-buru dan tidak bijaksana yang memengaruhi mereka yang mereka latih.

Kepercayaan adalah yang terakhir, tetapi salah satu komponen terpenting dari pelatihan dengan model H.E.A.R.T. Penting bahwa pelatih memberi guru tempat yang aman untuk tumbuh dan mendarat. Menciptakan suasana bagi para guru untuk merasa cukup nyaman untuk mengambil risiko dan menjelajahi wilayah asing membutuhkan bahwa mereka dipandu oleh seorang individu yang dapat mereka curhat; di mana mereka bisa transparan dengan dan tidak merasa dinilai atau dikritik.

Ketika guru dapat didukung menggunakan semua elemen dari H.E.A.R.T. model pembinaan, kemudian mereka menunjukkan kurang resistensi dan lebih mudah menerima inisiatif yang mungkin ditawarkan pelatih. Lebih jauh lagi, model ini menawarkan pelatih cetak biru untuk digunakan dalam membangun hubungan yang sehat, positif, dan tahan lama yang menciptakan pergeseran yang mendorong pencapaian siswa.

[ad_2]

News Reporter

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *